خصوصیات هفت و هشت ساله ها
غلامحسین ریاحی
خصوصیات جسمانی - حرکتی :
- سرعت رشد نسبت به مراحل قبل و بعد از آن کمتر است .
- از جوش و خروش و سبکسری های کودکی کاسته می شود .
- نقاشی های ابتکاری کمتر دیده می شود .
- فعالیت های کودکان شباهت زیادی به یکدیگر دارد .
- اشیاء مورد علاقه خود را بزرگتر نقاشی می کند .
- به بازی های پر جنب و جوش علاقه زیادی دارد .
- آموزش خط با حروف کتابی را یاد می گیرد .
- سعی می کند از روی مدل های مشهود و مورد علاقه اش نقاشی کند .
خصوصیات عقلی - ذهنی :
- به تدریج می فهمد که تمام تغییر شکل های ظاهری با تغییر مقدار و اندازه همراه نیست .
- می تواند جنبه ها یا ابعاد مختلف یک موقعیت را به هم ارتباط دهد .
- رفتار گویایی تا حدودی به بزرگسالان شباهت دارد .
- مقاومت او در برابر تلقین کم است .
- نام اشیایی را که می بیند می آموزد .
- فراوانی تجربیات عینی به سازماندهی افکار او کمک می کند .
- فراوانی و تعمیم مفاهیم کودک بر اساس برخورد مستقیم او با اشیاء است .
- با آشنایی به خواندن و نوشتن و حساب کردن به مفاهیم مختلف دست می یابد .
- وارد کردن او به حفظ سنوات در درس تاریخ کمکی به رشد فکری او نمی کند .
- از درک قوانین علوم تجربی عاجز است .
- قادر است اشیاء را به اندازه کوچک بزرگ و متوسط طبقه بندی کند .
- برای او گل حیوان و عروسک بیش از هر چیز جالب است .
- انواع حافظه سمعی و بصری و جرکتی در او ÷دیدار می شود .
خصوصیات عاطفی :
- انفعالات عاطفی را از بزرگسالان تقلید می کند .
- نسبت به سنین گذشته متانت و وقار بیشتری ÷یدا می کند .
- عواطف رنج آور و خوشحال کننده در تحریک عواطف او تاثیر دارد .
- حالات هیجانی و خشم کوتاه مدت است و بیش از چند دقیقه طول نمی کشد .
- در برابر خشم و ترس واکنش های او جنبه بدنی و حرکتی دارد .
- متارکه پدر و مادر و یا مرگ آنها تعادل عاطفی او را به هم می زند .
- امنیت خاطر و نداشتن اضطراب از احتیاجات ضروری این دوره است .
- در این مرحله بیش از مراحل گذشته از روابط عاطفی خانواده متاثر می شود .
- از دست دادن تملک مادی در او ایجاد خشم می کند .
خصوصیات اجتماعی :
- روابط اجتماعی وسیعتر و شدیدتر از مرحله قبل است .
- به استثنای والدین و معلمین دوستان نزدیک نقش مهمی در اجتماعی کردن او دارند .
- در بازی جنسیت همبازی را در نظر نمی گیرد .
- در انتخاب دوست شواهد ظاهری را ملاک قرار می دهد .
- وابستگی کودک به مادر کم می شود .
- شخصیت او در تماس با دیگران تغییر شکل می یابد .
- خطوط اصلی شخصیت او در این دوره کم و بیش نمایان است .
- کودکی که از محبت والدین محروم مانده است در این دوره معمولا دچار ناسازگاری رفتاری می شود .
- نزاع ها بیشتر برای اثبات وجود است و ریشه دیگری ندارد .
- روابط اجتماعی او با تعداد کمی از کودکان برقرار می شود .