خصوصیات کودکان یازده و دوازده ساله
خصوصیات جسمانی - حرکتی :
گرایش به فعالیت و تحرک بیشتر می شود .
وزن دختران یازده ساله از وزن و قد پسران هم سنشان بیشتر می شود .
فعالتر از مراحل قبلی رشد است و دوست دارد مشکلاتش را شخصا حل کند .
بین عضلات چشم و حرکات دست برای نوشتن هماهنگی ایجاد می شود .
مدل های ایده آلی او دارای خصوصیات جسمانی بارز هستند .
رفتار او تحت تاثیر خصوصیات ساختمان بدن او قرار دارد .
خصوصیات عقلی - ذهنی :
به تدریج به مرز تفکر انتزاعی می رسد و می تواند به تدریج در غیاب اشیاء در مورد آنها تفکر کند .
کودک دوازده ساله می تواند فرضیه هایی که ممکن است حقیقی و یا غیر حقیقی باشند مورد توجه قرار دهد .
نیروی خلاقه در تجسم فضایی و درک روابط عددی افزایش پیدا می کند .
قوه حافظه به سرعت توسعه پیدا می کند .
می تواند اشیاء را از نظر خصوصیاتی که کمتر مشهودند طبقه بندی کند .
رشد عقلی به سرعت در جهت آشنایی با مفاهیم پیش می رود .
آهنگ رشد اندیشه و استدلال سریعتر از مراحل پیشین است .
رابطه علت و معلول را درک می کند .
جهات فرعی را به تدریج می آموزد .
مفهوم زمان را می فهمد .
نیروی اندیشیدن و استدلال از طریق حل مسئله و آزمون راه حل های مختلف افزایش می یابد .
خصوصیات عاطفی :
می تواند بعضی از عکس العمل ها را به عللی پنهان نگاه دارد .
در تعبیر عواطف و انفعالات تا حدی آینده را در نظر می گیرد .
در نوشتن و نقاشی های او معمولا سلیقه های شخصی و هنری دیده می شود .
کودک کمرو در این مرحله از همسالان و مخصوصا بزرگسالان جدا می شود .
حالات هیجانی و خشم بلند مدت تر است و بیش از چند دقیقه طول می کشد .
واکنش های خشم و ترس جنبه لفظی پیدا می کند .
در ناراحتی و اندوه دیگران همدردی می کند و از دیگران نیز چنین توقعی دارد .
رفتار کودکان با یکدیگر تا حدی از ارتباط عاطفی معلم و شاگرد متاثر می شود .
به تدریج از آینده نا موفق می ترسد .
به خطر افتادن موقعیت گروهی موجب خشم و نگرانی در او است .
خصوصیات اجتماعی :
در انتخاب دوستان همجنس خود را انتخاب می کند .
برای انتخاب دوست نظم و نظافت و خصوصیات شخصی اورا ملاک قرار می دهد .
همسالان و همکلاسان بیش از سایرین برای او اهمیت دارند .
محیط اجتماعی سرچشمه تصورات و اندیشه های خلاق او است .
آرامش روانی او هنگامی تامین است که افراد گروه او را بپذیرند .
رفتار اجتماعی بین کودکی و بزرکسالی در نوسان است .
از کردار و رفتار غیر عادلانه نفرت دارد .
کارهای گروهی را به فعالیت های انفرادی ترجیح می دهد .
رفتارهای اجتماعی با معیارهای مورد پسند بزرگسالان اصلاح می شود .
ضمن اطاعت از بزرگسالان به تدریج به خود مختاری گرایش پیدا می کند .
نیاز به استقلال افزایش پیدا می کند .
یکی از عوامل محبوبیت در گروه همسالان مهارت های بدنی او است .
پسران برای قدرت بدنی بیش از امتیازات دیگر ارزش قائل هستند .
قادر می شود عواطف جمعی را درک کند .